Pour compléter les albums nombreux que l'on trouve sur le thème des monstres, voici un petit récit destiné à

- réutiliser du vocabulaire de description, 

- découvrir des monstres célèbres

- aborder l'émotion de la peur , de la tristesse (mais aussi celle de la joie avec la notion de rire)

La version illustrée d'images issues d'internet est disponible sur demande par mail

vendecole@laposte.net

Eh oui, même chez les petits, on peut aborder cette grande course mythique... par différents biais !

Je commence par leur raconter l'histoire de la mascotte de la classe qui veut partir faire le tour du monde : l'occasion de recenser toute la préparation et de découvrir les conditions de vie à bord des imocas.

On regarde le globe.

On regarde des vidéos mises en ligne par des skippers : Sam Davies par exemple, ou Violette Dorange, la plus jeune à prendre le départ.

On distribue des autocollants aux plus petits, des maquettes Initiatives Coeur à construire aux plus grands.

On affiche la carte du parcours de la course, et on essaie de suivre quelques navigateurs.

 On parle des océans pour les sensibiliser au respect de l'eau, des animaux...

Voici le récit avec ma mascotte (version modifiable sur demande par mail).

Document qui contient les calendriers superbes de sanleane

Notre nouvelle mascotte GLOUPS a un franc succès auprès des élèves et le "contenu" de son ventre (poche intérieure) est attendu chaque jour.

J'en profite pour lancer les projets et activités du jour avec la "nourriture " de Gloups (des comptines, des lettres (initiales), des images ou des étiquettes à trier... ) !

Je l'ai réalisé avec la base du modèle de patron trouvé ici : https://bricabag.wordpress.com/2012/10/15/tuto-gloups/

Voici quelques photos des étapes de couture :

Je suis en train de préparer un petit cartable à lui mettre sur le dos...

...parce que quand même, Gloups commence à apprendre à devenir élève et qu'il ne peut pas non plus manger n'importe quoi ! 

La rentrée approche...

Il est temps pour moi de préparer la chanson d'accueil du matin, petit rituel incontournable qui lance la journée.

J'ai choisi cette année de modifier cette comptine de Jean-Luc Bourel Bonjour soleil

https://www.facebook.com/watch/?v=551836712117849

Voici ma version : nouvelles paroles calées sur le même air

ou avec ma variante finale

(mp3 accompagnement guitare envoyé sur demande mail)

Pour remercier les collègues, les aide-maternelles, les AESH en cette fin d'année, voici une proposition (avec plusieurs variantes) pour agrémenter une simple tablette de chocolat :

Voici une poésie pour la fête des parents (fêtes des mères et des pères associées), avec des verbes d'action pour réinvestir les mots trouvés via notre thème "Bouger avec les JO" :

Maman, papa,

Je cours dans vos bras,

je saute à votre cou,

j'y glisse des bisous.

Je vise votre coeur,

j'y lance des mots doux;

je nage dans le bonheur,

quand je joue près de vous.

Vous êtes mes héros

des athlètes de l'amour;

pas besoin de pectoraux

pour vous aimer toujours !

Bonne fête maman !

bonne fête papa !

Article réédité suite à la suppression de l'article original faisant l'objet de commentaires malveillants

Un 1er album traitant de la rentrée : La rentrée des animaux.

Les illustrations donnent toute la saveur à l'histoire toute simple. Hervé Le Goff a ajouté de la tendresse et de l'humour aux mots de Noé Carlain.

Je pense que je vais d'ailleurs leur montrer les pages du livre sans leur lire l'histoire dans un 1er temps.

J'aime la rentrée des loups : tout le monde a un doudou mouton ! Pour celle des ours, la sieste (de 2 mois quand même !) est primordiale ! Et pour celle des chauves-souris, tout se passe à l'envers !

Beaucoup de clins d'oeils qui font sourire. Peut-être faudra-t-il guider les plus petits pour cette lecture d'images.

Ce petit album se veut rassurant mais sera aussi prétexte à retrouver ce qui fait la journée de classe : les grands moments : accueil, ateliers, cantine, sieste... et les objets transitionnels : cartable et doudou. 

Voici une exploitation possible de l'album pour les PS-MS et GS :

Ceux qui me suivent sur ce blog savent que, depuis quelques années, j'emmène régulièrement mes élèves dehors, notamment à chaque changement de saison pour observer la nature. J'en profite souvent pour glisser une activité pédagogique à réaliser avec des éléments naturels.

Cette année, en complément de ma formation Passeur de nature avec Emilie Lagoeyte eveil-et-nature.com/formation-passeur-de-nature,de mes nombreuses webconférences avec divers pédagogues de la nature, j'ai suivi une formation Ecole du dehors avec Claire Boulch ecoleforetfinlande.wixsite.com/documentaire/la-demarche. Les activités y sont plus axées scolaires, comme une transposition de ce qui pourrait être fait en classe en extérieur. Nous vivons donc des moments de classe dehors de plus en plus longs et complets.

Cela suppose de réfléchir ses séances selon plusieurs axes :

- utiliser des éléments naturels et /ou un espace en extérieur (parc, pelouse, cour de l'école...),

- apprendre dans le mouvement, 

- apprendre ensemble, dans la collaboration et les échanges interpersonnels

Je vous livre ici quelques séances vécues avec mes PS-MS:

- des séances de mathématiques : du tri (préparatoire à du travail de catégorisation), de la numération (dénombrement et décomposition), de la logique et du repérage dans l'espace (sudoku de la nature)

- des séances de langage (reproduire son initiale, repérer et mémoriser les prénoms de ses camarades, découvrir un texte et ordonner des images de l'histoire)...

Jeu des oeufs pour travailler la correspondance entre les lettres capitales et script en autonomie.

Edit du 20 Janvier 2024 : testé hier avec des MS en autonomie, le jeu a parfaitement rempli son rôle : associer les différentes écritures et s'en imprégner. Les enfants étaient motivés par la présentation et la difficulté était suffisante pour maintenir l'attention sans dérouter.

Je l'avais imprimé sur papier fort de couleur, plastifié et rangé dans une boite à oeufs.

Pour travailler la correspondance des écritures des lettres de son prénom, après avoir manipulé son étiquette prénom en script et l'avoir confrontée à celle en capitales plusieurs fois, je propose une fiche de reconnaissance, en autonomie, inspirée par celle trouvée chez http://123dansmaclasse.canalblog.com