• Je complète mon lexique de classe avec quelques mots du carnaval et les jeux associés :


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  • Une petite recette facile pour Mardi Gras.

    Il vous faudra juste prévoir un gaufrier en plus des ingrédients mentionnés.

    La recette est "sans paroles", ce qui permet de déboucher ensuite sur un travail d'écriture des légendes des photos.


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  • Résultat de recherche d'images pour "hors d'oeuvre d'arts acces"

    A partir de la démarche proposée par Hors d'oeuvre d'arts de Patrick Straub (Editions Accès), je vais travailler la notion de paysage avec mes PS-MS.

    Après avoir fait "connaissance" avec l'artiste Jean Dubuffet à partir du diaporama (ou de reproductions), nous classerons des images, selon qu'elles lui plairaient ou non (elles ont 2 parties : couleurs, matières, différentes).

    Pour expliquer la notion de paysage, j'ai découpé des cadres en carton qui vont nous servir à "fixer" l'image, le décor vus à travers.

    A l'extérieur (et pourquoi pas à l'intérieur), nous irons à la chasse aux paysages binaires à photographier à travers notre cadre.

    Ensuite, une fois imprimés, nous "habiterons" ces paysages en y ajoutant des personnages ou des maisons sur la ligne de séparation des 2 parties.

    Possibilité de montrer des exemples sur les images plastifiées (avec des crayons aquarellables) qui ont servi lors de la démarche de tri.

     

     

     Des documents sur le site de l'auteur : http://patrick.straub.free.fr/site_art_pla2/HOA_Sommaire.htm#compl

     


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  • Après avoir terminé notre frise de la journée de classe, nous avons classé des images du jour et de la nuit sur un grand panneau.

    Mesurer le temps en PS-MS

    Dans une salle sombre, nous avons fait des expériences avec une lampe pour chercher la face éclairée de notre corps ou d'un objet. Nous avons ensuite refait l'expérience avec un gros globe où nous avions pris la peine de chercher puis marquer la France d'une gommette. Nous avons trouvé que la "lampe" qui éclaire la Terre, c'est le Soleil. Quelques enfants savaient que la Terre tourne, nous avons donc compris que parfois c'est éclairé (le jour), parfois c'est le noir (la nuit).

    Nous avons ensuite regardé plusieurs instruments de mesure récoltés dans une caisse. Nous les avons nommés et nous avons cherché leur rôle. Nous avons ensuite trié ces instruments selon qu'ils mesurent le temps ou pas.

     


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  • Je propose ici une petite exploitation en 6 séances de l'album Tibouli rêve de couleurs, d'après la piste de lecture du comité Maternelle de Rennes pour les Incorruptibles (cet album faisant partie de la liste des livres de l'année 2016/2017).

    Images séquentielles tirées du magazine YOUPI  de décembre 2011 :

     Des vidéos à regarder pour voir l'ours blanc dans son milieu

    http://ours-polaire.wwf.fr/#intro

    http://www.wwf.fr/nos_priorites/especes_menacees/identifier_les_especes_prioritaires/ours_blanc/

    https://www.youtube.com/watch?v=kIoElqkjYPw

     

    https://www.youtube.com/watch?v=CbILj_CYqno

    Les pingouins

     

    Une chanson sur l'ours blanc Le petit ours blanc de Jason Levêque :

    L'auteur envoie gentiment sa partition (texte, notes et accords)

    sur demande à son adresse notée sur la page Youtube.

     

     Une petite comptine:

     


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  • Voici mes nouveaux lexiques en lien avec les thèmes et projets travaillés durant cette période :

    La galette et les voeux 

    L'hiver

    L'album Tibouli rêve de couleurs

    Les couleurs


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  • Comme chanson d'hiver, voici Casatschok revisité en version maternelle :

    (Compléter avec un prénom de la classe à 2 syllabes ou un prénom à 3 syllabes et alors supprimer le mot "toi")

    Une version transposée (accords 2 tons et demi plus bas) pour chanter plus facilement avec les petits :


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  • Joyeuses fêtes !


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  • Nous sommes encore dans le thème de l'automne et de la forêt, aussi, le bricolage de Noël est-il très "nature" et fait-il la part belle au bois :

    Bricolage : le mobile de Noël

    Voici ce qu'il faut par élève :

    Bricolage : le mobile de Noël

    La grande baguette peinte en blanc est percée de 5 trous : 3 pour accrocher des "guirlandes", 2 pour accrocher le fil pour suspendre.

    J'utilise du fil de lin et des perles de bois brut (4 par enfant).

    J'ai découpé une guirlande de plumes afin de garder une attache ruban et un bouquet de plumes chacun.

    La pomme de pin, les 3 rondelles, les 6 petits bouts de bois et les 2 sujets en bois (peints en blanc) sont percés par un adulte.

    Les 2 petites étoiles de bois sont collées sur la baguette blanche.


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  • Quelques sites pour préparer Noël en éveil à la foi:

    http://www.kt42.fr/2016/09/activites-qcm-jeux-maquettes-bricolages-pour-feter-noel.html

    http://croire.la-croix.com/Enfants/Preparer-Noel/Des-bricolages/Realise-une-lanterne-de-Noel

     

    Toujours aussi superbes les dessins "en direct" de Martine Bacher.Ici, pour raconter l'histoire de Noël :https://www.youtube.com/watch?v=dLUolfxpdjo&feature=plcp

    Préparer Noël


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