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Vivant ou non vivant spécial confinement
Après une chasse aux couleurs dans leur jardin, je propose à mes élèves de réfléchir à la notion de vivant ou non vivant.
Les images issues de sites qui autorisent leur réutilisation évoquent des situations vécues en confinement : jardinage, vélo, ballon, observation d'insectes, fleurs... et pour certaines sont un clin d'oeil à nos mascottes ou activités de classe.
1. Décorer l'extérieur d'une boite à oeufs de 6 alvéoles avec de la peinture, des feutres, des gommettes.
2. A l'intérieur, peindre une tache de couleur ou colorier au feutre dans chaque alvéole : blanc, marron, vert, jaune, rose, violet
3.Partir à la chasse aux couleurs et trouver un élément de la nature qui corresponde à chaque couleur. Le placer dans son alvéole.
4. A partir des images imprimées, établir un 1er classement. Discuter autour de ce classement sur les critères choisis par l'enfant.
Approfondir la réflexion en amenant à se poser des questions : Est-ce qu'il es né ?Est-ce qu'il grandit (se nourrit) ? Est-ce qu'il fait des bébés ? Est-ce qu'il meurt ? 4 questions essentielles pour dire que c'est vivant.
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