Je viens de lire un article très intéressant et très pertinent de Coline et Rémy du site petiteschassesautresor.com sur  notre façon d'apprendre qui devrait s'inspirer des principes de la nature.

Les auteurs expliquent ces 8 principes :

1. Expérimenter, utiliser ses sens

2. Prendre le temps : éloge de la lenteur, respect du rythme de chacun

3. La diversité (des âges, des milieux) qui permet la richesse, la variété, le partage des expériences

4. Apprendre en continu, toute sa vie : apprendre à apprendre, évoluer, s'adapter

5. Jouer (compétence innée des enfants) : expérimentation, plaisir, attention

6. Coopérer, s'entraider : valorisation, partage de connaissances

7. Fonctionner par cycles d'apprentissage : a) phase de découverte, b) phase d'expérimentation, c) phase de compréhension, d) phase d'assimilation

8. S'abstenir de juger

Si je partage l'idée de ces principes, je suis plus prudente sur la notion de cycles d'apprentissage; Je trouve que selon la maturité, l'expérience, les connaissances et l'intérêt de l'enfant pour le sujet abordé, la notion de cycles est plus floue, certaines étapes pouvant être mêlées. Sujet à creuser...

Vous pouvez télécharger des kits gratuits de chasses au trésor sur leur site.

L'école vient d'acquérir l'ouvrage Vers l'autonomie des Editions Acces. C'est un véritable coup de coeur partagé par plusieurs collègues. Le manuel recense de très nombreux ateliers possibles dans tous les domaines du programme de maternelle, section par section, période par période. Il propose également des supports à photocopier pour la réalisation de certains matériels. Bref, c'est une sorte de bible pour maternelle. Il a un coût un peu élevé, mais il le vaut. C'est un ouvrage de qualité, comme tous les ouvrages de chez Acces.

Petit aperçu des propositions pour la période 2 en MS :

Complètement déjanté, mais tellement drôle... et quel talent !

Ce loto de l'automne est à mener en extérieur pour une activité nature.

Il s'agit de collecter ou d'observer tout ce qui est sur la planche de loto collée sur le sac en papier.

Joindre un crayon attaché à l'anse du sac pour pouvoir cocher au fur et à mesure des trouvailles.

Nous avons mené cette activité hier et les 2 équipes ont tout trouvé !